菊与墨 水墨画是中华传统文化的英华，是上下五千年的文化里的一道靓丽风物，在科技蓬勃的现在，人们越来越依赖移动科技学习、办公；可是自家的精炼不能丢，需要传承和弘扬，孩子就是中华传统文化的新一代传承者，需要从小抓起。菊花自始就是奇特的存在，高风劲节，自成一派的气质引来无数文人书生的偏爱，采菊东篱下，悠然见南山，恬淡的意境已在眼前；恰逢重阳将至，现在带着孩子们一起走进这个的美妙的世界吧 买办美术教案《菊色》运动目的：1．在相识菊花的外形特征的基础上，运用水墨画技法绘画菊花。2、斗胆运用水墨画等质料在宣纸扇面上体现菊花的多姿多彩，体验传统绘画运动的兴趣。
运动重点：在相识菊花的外形特征的基础上，运用水墨画技法绘画菊花。运动难点：能正确运用毛笔的侧锋、中锋。
运动准备：物质准备：宣纸若干、宣纸扇面人手一份，笔、颜料 、墨、范画。差别品种的实物菊花/差别品种的菊花图片，菊混名画精神准备：幼儿有浏览过菊花的生活履历有水墨画内容的基础（简朴墨色、中锋侧锋的相识），知道种种工具或质料（可课前给幼儿做简朴的知识和实验）运动历程：一、导入运动，引出主题。师幼配合讨论重阳节的内容，延伸到菊花。
二、出示实物，引导幼儿视察特征：1、现在老师这里有几朵漂亮的菊花，一起来看看它。菊花长得什么样？像什么？有哪些颜色？2、教师小结：花瓣长长的，有的卷卷的，像芽菜，像绒球……三、幼儿讨论绘画方法，教师出示画作。1、师：今天我们要用毛笔来举行绘画，请一位小朋侪给大家分享一下毛笔的用法和技法。
（教师领导幼儿简朴回首毛笔基本用法。）2、幼儿分享自己体现菊花形象的想法，（提示其他幼儿认真听，并思考自己怎么体现菊花的形态。）3、教师肯定幼儿想法，出示画作，一起浏览并学习其体现手法。师：小朋侪们都很有想法，用到了我们水墨画的技法，那现在我们看看，学习一下画家们是怎么体现的吧~教师引导幼儿有意识视察画作的菊花形态（完全开放/半花苞），画面中菊花巨细和数量。
例：请小朋侪认真视察这幅菊花，看看它们是由那几个部门组成的？（——菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么差别？菊花又有什么差别？菊枝呢？（——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝劲头有力地烘托着叶和花）。4、师：仔细视察画面中，所有的花巨细和崎岖一样吗？菊花在整张纸的哪个位置？换个位置你以为可以吗？为什么？（影响整体画面感）5、教师解说画面结构。师：技法里有中、侧锋之分，画面感就包罗定位：也叫结构。
就是要把这几朵菊花摆设在画纸的适当的位置上。四、幼儿操作，教师巡回指导。
现在请小朋侪们开始创作自己的大作，但要先想一想自己要画的菊花的品种样子，画面结构摆设。要点提示1、提醒幼儿作画时用墨适量。2、指导并资助幼儿用正确的毛笔方法举行绘画。
3、指导个体能力强的幼儿可以添画，富厚画面。作品浏览。
本文关键词：幼儿园,买办,美术,运动,im电竞,水墨画,《,菊色,》,菊
本文来源：im电竞-www.boyatianrun.com
